1/16（月）の朝日新聞の記事「AIは味方ですか」より。

うちには、４歳児から、ひとりに１台、iPadが使える保育園もあります。

あるとき、子どもたちがスタッフに「雲ってうごくの？」と尋ねました。
「どうすればわかるかな」と投げ返すと、子どもたちは青空の同じところを、iPadで時間をずらして何枚も撮影、つなげて１本の動画にします。

みんな目を輝かせました。
「雲は動いているんだね」と。

こんな感じで、情報通信技術、ひいてはAIも活用できるようにカリキュラムを考えています、という保育園経営者の話が載っていましたが、

空を眺めるだけで分かるだろう

と、思わず突っ込んでしまいました。


「ご冗談でしょう、ファインマンさん」（もしくは「困ります、ファインマンさん」）で、ファインマンさんがブラジル（違ったかも）の大学に行った時、学生達は、教科書に書いてある文字の暗記に一生懸命で、目の前で、その現象が起きていても分からなかった、という話を思い出してしまいました。

しばらく前から「アナログ見直し　１人運動」を（中途半端に）実践してましたが、さらに力が入りそうです。

2017/01/18　追記
後から、思い至りましたが、「子供の頃から、株式投資」とか、
基本を忘れて、いきなり応用をやらせようとする話も多いですね。

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